当设计与金融投资、互联网大数据、人才资本、知识产权等资源重混携手，“设计”已成为新一代商业与社会发展的价值主张。

《设计的力量》——将全面出版、公开发行，聚焦100位设计创新中的变革者，亲述产业转型升级的阵痛与成长，见证十八大以来中国工业设计腾飞轨迹，看中国设计引领时代的创新力量！

现全面开放《设计的力量》一书创新案例的招募选拔工作，所投稿件将节选刊发到协会官方微信平台。

本期设计先发力量

梁   军

2016届工业设计领军企业家

黄山手绘创始人

从一门课到一个设计教育梦想

2006年

当他梦想着把设计手绘变成终身奋斗的事业时，

有人说，设计手绘，

只是大学里面本来就要学的一门课程，

而已。

10年间

一个团队，只为一门大学里的课程。

学生从最初的寥寥几人，

学生近20000人，

线上学员近30000人。

2016年

当历届学生已遍布各大公司、企业、高校，

逐步成长为中国工业设计的新生中坚力，

也有人说，这只是一个培训机构，

而已。

而他

正带领这个培训机构，

以洪荒之力，

为下一代工业设计人的成长，

工业设计教育的完善，

设计人才与产业的对接，

竭尽全力。

梁军手绘作品

“教” 

1 0 年 的 教 学 探 索

很少会有一个学校、一个企业、一个团队会花11年的时间去研究一门课程。去年、今年在热议的一个词叫匠人精神，我想我们应该可以称得上有匠人精神，11年时间我们只做了这么一件事情。

黄山手绘雏形始于2006年，为帮助高端工业设计从业人员与学生掌握科学、合理的手绘学习思维方法，经过11年的探索与积淀，我们建立五大课程体系：借笔建模、形色意绘、形导思维、形演72计、匠心塑形。

“育”

10 年间，我们和学生一起成长

有很多学生说黄山是他专业的起点，也有很多学生说黄山是他专业的一个转折点，改变了他的观点、观念，或者是一些看法。同时，我们说，我们尽力在呵护着不一样的设计梦想。

育，育的是对专业的信心、信仰、以及梦想。如果没有做到这一点的话，你教得再好其实学生也很难去消化，或者是真正、主动的去学习。

在黄山，聚集了一群不一样的战斗伙伴：在我们前些年的学生里面，绝大部分是工业设计的学生，这几年慢慢开始变化了，有设计师、有设计总监、有公司老总、有高校教师，还有很多跨专业或转行的。起码从黄山手绘的这个切片来看，我们真切的感受到了中国工业设计这些年在政府的引导、协会以及整个行业的努力下确实取得了很大的发展。

在黄山，就是存在着这么一个氛围：我们一般上课是早上8点到晚上11点，但是11点之后你要想让学生回去睡觉，几乎是不可能的，你赶都赶不走。我们开始也觉得很惊讶，有时候看着都心疼。这其实就印证了一句话，当比你优秀的人比你更努力的时候，这是一个很可怕的事情。

去年有一个学生跟我说了一句话，我不知道怎么去回应他。他说“梁老师10年之后我们怎么样，中国的工业设计就怎么样”。我当时没有回答他，不知道怎么回答，只感觉到了沉甸甸的压力，同时，也感受到中国工业设计的未来及希望！我们在与他们共育、共进、共同成长！

2016届工业设计领军企业家前往黄山手绘现场招聘

 

“载” 

下一个 10 年，工业设计人才培养计划

有人说，你们再牛，也只是一个培训机构。我说是，新东方也只是一个培训机构。其实不在乎这个事情的大和小，关键是为这个行业可以做一点小小的贡献，我们就觉得找到了我们的价值。

就像前面所讲的，我一直在思考，在下一个十年，我们能给这帮学生什么样的支持和帮助？

我们得到了中国工业设计协会的肯定和支持，也在配合协会去做一系列的人才培养工作。包括中国工业设计协会注册设计师认证、配合这个认证要去构建的中国工业设计人才库、设计师大会，以及设计手绘大赛。同时，我们也在做设计作品年鉴，展示工业设计技能教育的成果。

学员获得中国工业设计协会注册设计师认证